Responsabilidad social universitaria e investigación: Desafíos en el contexto actual

En la segunda década del siglo XXI, problemas acuciantes y reales para el ser humano siguen convocando a los investigadores de diversas latitudes del planeta, precisan reflexionar críticamente las dicotomías presentes en el mundo contemporáneo. En pleno auge de la digitalización, de las redes sociales, de la sociedad del conocimiento, se requieren de instituciones de educación superior soportadas en la ética, la axiología, en la Responsabilidad Social, con una mirada puesta en el beneficio colectivo y en la transformación de la realidad desde dentro.

En el plano de la investigación, divulgación de la ciencia e interacción con la sociedad, la universidad es pionera, ha sido innovadora en estos procesos, ofreciendo calidad académica, especialización, formación en competencias, oportunidades laborales, aprendizaje personalizado, cohesión en grupos de trabajo y con la sociedad, alcanzando una mirada crítica, humanística e investigativa. Empero, los diversos cambios en los escenarios sociales, la confluencia de diferentes trasfondos económicos, políticos, sociales y culturales, han debilitado el papel de la educación superior, distanciándola de su vinculación con lo territorial, lo local y de la comunidad.

En medio de estos dilemas, surge la visión de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU), como lugar de interacción de la investigación, la docencia, la extensión, con enfoques metodológicos y gerenciales de punta, con una mirada transversal e interdisciplinar, centrada en el ciudadano, en la localidad, en la visión sostenible de la realidad, que conlleva a una constante revisión de la universidad y de su inserción de la sociedad.

La presente lectura permite sensibilizar al lector sobre el papel de la universidad, a la vez que le introduce en una mirada académica sobre los temas y urgencias de la educación superior. No presenta una visión reduccionista de los conceptos, sino que da apertura a una lectura crítica, a interpelar el saber, a proponer, cuestionar y buscar el equilibrio entre la ciencia, la investigación, con el desarrollo responsable, sostenido y sostenible, que parte desde los espacios propios de la colectividad.