Resultados del Análisis y Priorización de Estrategias Educativas para Mejorar la Competitividad en Trece Cadenas Productivas del departamento de Nariño – Colombia. Año 2023

En el panorama global actual, la competitividad de las cadenas productivas desempeña un papel fundamental en el desarrollo económico y social de las regiones. En el contexto colombiano, el departamento de Nariño se destaca por su riqueza en recursos naturales y su diversidad productiva, representando un potencial significativo para la economía nacional; sin embargo, para aprovechar plenamente este potencial y enfrentar los desafíos del mercado globalizado, es crucial abordar de manera efectiva las necesidades de programas de formación académica y capacitación de los actores involucrados en las cadenas productivas locales.

La presente investigación se enfoca en el análisis y la priorización de estrategias educativas diseñadas para mejorar la competitividad en las cadenas productivas del departamento de Nariño, Colombia. Este estudio busca abordar las brechas existentes en materia de formación académica y habilidades técnicas entre los diversos actores de las cadenas productivas, con el fin de promover un desarrollo sostenible y una mayor integración en los mercados nacionales e internacionales.

El departamento de Nariño se caracteriza por su gran diversidad geográfica, cultural y productiva, que incluye sectores como cacao, café, caña panelera, coco, fique, hortofrutícola, lácteos, limón Tahití, palma de aceite, papa, pesca, Tic, turismo, entre otros; No obstante, a pesar de este potencial, persisten desafíos significativos en términos de productividad, calidad y valor agregado en los productos y servicios ofrecidos por las cadenas productivas locales. En este sentido, la formación académica y técnica juega un papel crucial en la mejora de la competitividad y la innovación en estos sectores.

Mediante un enfoque metodológico integral, que incluye la recolección y análisis de datos cuantitativos y cualitativos, así como la revisión cuidadosa de la información disponible de los actores clave del sector público, privado y académico. Con esta investigación se buscó: identificar las necesidades específicas de formación y capacitación en las cadenas productivas de Nariño; analizar factores habilitantes de formación académica tendientes al fomento de una cultura competitiva en las cadenas productivas del departamento de Nariño – Colombia; priorizar estrategias educativas adaptadas a las características y requerimientos de cada sector, con el objetivo de impulsar la productividad, la calidad y la competitividad de manera sostenible. En este sentido, se tomó la metodología utilizada por el Ministerio de trabajo para la medición de brechas y la identificación de necesidades de cualificación, que se fundamenta principalmente en la consulta de información primaria a expertos de cada uno de los sectores, encuestas a los productores y empresarios y la consulta de información secundaria.

El entorno competitivo en el que se mueve la economía actualmente, obliga a las organizaciones productivas a reestructurarse con resiliencia a fin de incrementar su productividad; el conocimiento adecuado, las competencias, habilidades y experticia del talento humano son determinantes para competir exitosamente en el inevitable ámbito de la globalización. Puesto que el talento humano se concibe como el motor del desarrollo económico y social de un territorio, por lo cual se ha convertido en uno de los ejes principales de la política pública, que propende por mejorar los niveles y cobertura educativos, con el convencimiento de que la formación que se imparte dentro del sistema educativo y las competencias que dispongan las personas deben estar alineadas con los requerimientos del sector productivo.

No obstante, el departamento de Nariño evidencia un distanciamiento entre la formación del talento humano y los requerimientos de las apuestas productivas priorizadas, que se refleja en una baja productividad, competitividad y empleabilidad de estas actividades.

Por su parte, las instituciones de educación superior como centros de desarrollo, son una de las apuestas estratégicas para incentivar el surgimiento y consolidación de las citadas apuestas productivas, con alto componente científico-tecnológico. Los resultados reflejan que la competitividad exige fortalecer las capacidades institucionales, prever un presupuesto, la cualificación del talento humano, inversión en laboratorios y relacionamiento con actores del ecosistema emprendedor. Finalmente, se concluye que esta investigación aporta significativamente al diseño e implementación de políticas y programas educativos orientados a fortalecer las cadenas productivas del departamento de Nariño, contribuyendo así al desarrollo económico y social de la región y al bienestar de sus habitantes. Así mismo es una oportunidad para la articulación Universidad-Empresa-Estado-Sociedad y la consolidación de negocios que dinamicen el tejido empresarial y generen suficientes recursos para su prosperidad.

A continuación, se presentan los resultados de la investigación a través de seis capítulos así: en el primero, se realiza un bosquejo del contexto nacional e internacional de las apuestas productivas, en el segundo, se presenta la identificación de las tendencias tecnológicas, organizacionales y verdes por sector a nivel mundial y nacional, en el tercero se validan las tendencias para el departamento, en el cuarto se expone la oferta ACADÉMICA actual por cada uno de los sectores; en el quinto capítulo se explican las brechas de capital humano encontradas y las necesidades de formación académica y en el sexto y último apartado se sintetizan las principales conclusiones y recomendaciones.